第五章 人与环境

第一节 人类影响环境

一、学习目标：

1、了解目前我国人口现状与前景

2、理解人口增长对环境造成的影响

3、协调人口与环境的关系

4、了解全球性生态环境问题

二、知识结构：

一、关注全球性生态环境问题

　　全球性生态环境问题主要包括：

1. 2. 3. 4.

5. 6. 7.生物多样性 等

二、保护生物多样性

　　保护生物多样性：生物圈内所有的 、 和 ，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

　　生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。

主题 　　每层次相关的内容 基因 　　基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源 物种 　　种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果 生态系统 　　 生态系统的结构、 成分的多样性， 由物种的多样性组成。 保护生态系统是对生物多样性最有效的保护 　　（一）生物多样性的价值

　　1. 价值：目前尚不知道

　　2. 价值：对生态系统其调节功能

　　3. 价值（潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等）。

　　（二）保护生物多样性的措施

　　（1） （自然保护区）

　　就地保护是以建立国家或地方自然保护区的方式，对有价值的生态环境（如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的保护）、特殊自然景观（如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等）、野生生物物种等，在具体地段划定范围保护起来，禁伐、禁牧、禁猎。根据所处的地理位置和保护程度需要，有全封闭式保护，不准人入内；有半封闭式保护，有的地方外人可进入，有的地方外人不准进入。

　　（2） 保护

　　迁地保护就是通过人工的办法，将要保护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以人工管理和繁殖，使其种群不仅可以繁衍延续，而且不断扩大。（其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3 000种，个体数量达5.4×105头。全世界1 500余个植物园和树木园均承担着保护植物种质资源的任务。）

（3）离体保护