第一单元 生物与生物圈

第一章 认识生物 第一节 生物的特征

　　教学目标

　　◆知识与能力

　　1、举例说出生物的生命现象；能识别生物和非生物。 2、举例说出生物的主要类群。

　　3、通过游戏培养学生的归类、观察、区别能力和发散思维。

　　◆过程与方法

　　引导学生进行"生物的分类"的游戏和"生物的生命现象"的讨论，完成教学任务。

　　◆情感、态度与价值观

　　1、通过引导学生进行游戏，培养学生学习生物的兴趣，激发学生探索生物奥秘的兴趣。

　　2、通过"生物的生命现象"的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。

　　◆教学重点

　　举例说出生物和非生物的区别。

　　◆教学难点

　　举例说明生物的特征。

　　◆教学步骤

　　　　　教师指导

1、播放《人与自然》录像，导入新课。

2、根据学生写出的物体，引导讨论。

3、引导自学并总结生物的特征。

4、引导学生训练。

　　　学生活动

1、观看录像，说出看到的物体。

2、，小组讨论，简单分类。

3、小组合作，总结生物的特征。

4、对老师提供的物体进行判断。

5、拓展活动与总结 5、如果我是小草，我想说。

◆ 作 业：1、基础训练P1（基础）、P2（附加）

2、四人一组设计表格调查学校或者居住小区的动、植物。

◆教学反思