5.1 交变电流教学设计

一、基本信息 课名 5.1 交变电流 学科（版本） 人教版高中物理选修3－2 章节 第五章第一节 学时 一课时 年级 高二 二、教材分析

　　物理教材我们选用的是人教版，人教版物理选修3-2是针对理科班设计的物理必修课，课本重视物理知识板块的完整性和物理规律的内在联系，用多种演示实验和现实应用实例尽量充分揭示物理规律的内涵，应该说这对理科班学生深入理解物理规律，完整掌握物理知识板块都做好了充分铺垫。教材注重知识的前后联系和推理演化，注重学生的自主学习和探究性学习，非常适合理科班学生提高思维能力，形成学科素养。这节《交变电流》是教材电磁板块第五章第一节内容，是电磁理论在现实生活应用的典范。

电能是我们生活每时每刻都离不开的最重要的能量来源，交变电流是电能的利用和远距离传输的基础。这节《交变电流》主要介绍交变电流的特性，产生原理和表达式。课本通过手摇发电机的发电，增强学生对交变电流方向不断变化的理解；通过交流发电机的示意图引导学生探究交变电流的产生过程，同时利用分层设问的形式，锻炼了学生利用第四章电磁感应原理自行解决新情景物理问题的能力。课本给出了正弦式交流电的表达式，并对峰值，瞬时值等概念做了强调。最后课本以课外阅读的形式，对交流发电机做了深入介绍。课本沿着从感性到理性，从定性到定量的思路，试着引导学生通过自学和探究最终对交变电流建立起完整清晰的印象。 三、学习者分析

　　从生活中来，到生活中去，交变电流其实对学生来说不陌生，家庭电路中的交流电每天都接触，学生有一定的认识基础。通过生活中的用电引入，从学生熟悉的事物入手，这样，既符合他们的认知规律，又使他们有亲切感，感觉物理就在身边，激发兴趣。

　　通过一年多的物理学习，宏志班的学生基本掌握了学习物理的技巧和能力，本班学生物理知识基础扎实，导学案能够积极主动的完成。这节《交变电流》是继电磁感应学习之后，第一次利用所学知识理论，解决实际问题的尝试。通过这节知识的学习，他们会学到一些新的物理概念，并深化和扩展原有知识的内涵。这是一次锻炼过程也是一次提高过程，相信他们中的一些同学已经通过预习触摸到了交变电流的实质。这对我们教师而言，如何引导学生通过自己的努力，自然完成其知识的更新和能力的提高就显得非常重要。

四、教学目标

1、知识目标：

1）学生通过课堂学习和实物演示，理解交变电流的定义；

2）学生通过微课和实物演示，知道手摇式交流发电机的结构及发电原理。通过小组合作、模拟发电的讨论，理解交变电流产生的原理，知道中性面的概念；

3）学生通过观看微课的动态分析和老师引导的集体推导，分层讨论，理解和掌握交变电流的变化规律及图象。

2、技能目标：

1）学生通过课堂学习，掌握描述物理量的三种基本方法（文字法、公式法、图象法）；

2）学生通过观看微课和实物演示，提升自己的观察能力、空间想象能力以及将立体图转化为平面图形的能力；

3）学生在实例分析和课堂练习过程中，提升自己分析能力和运用数学知识解决物理问题的能力。

3、情感态度目标：

　　学生通过课堂学习，体会人类利用自然规律改造自然，改善生活的巨大成就