人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

李芳

参备教师

年级

一

时间

2015

课题

《语文园地四》第一课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

导入：

　　今天又到了"我的发现"时间了。这一次，我们会有什么新的发现呢？ 学习目标

标出

重难点 1. 认识"擦 抄"等7个生字，运用偏旁归类的方法巩固识字，

引导学生发现形声字的构字规律。发现多音字的特点：读音不同，意思也不同。

2、积累词语，初步感受"的"字短语，积累好词。

　3、逐步形成积累的习惯。

教师指导

学生活动

一、我的发现

　　1、出示我的发现：

1）读一读，读准字音。

2）再读生字，比一比，你发现了什么？

3）口头组词。

　　2、出示"我会认"生字： 利用各种形式认读，正音。

　　3、今天，我发现目字旁的字与（ ）有关。

二、日积月累

自由认读"我会读"的词语。

1、同桌互读，正音。

2、多种形式认读巩固。

3、选择自己喜欢的词语练习说话。

4、出示短语：

美丽的夏夜 精彩的球赛

亮晶晶的眼睛 绿油油的荷叶

1）说说你的发现。

2）再说几个这样的短语。

三、测评

写出有下面偏旁的字，再组词。

　1、例：月-膀（翅膀）

月- （ ）

　　　目- （ ）

- （ ）

2、读句子，给加点的字选择正确的读音。

　　　Zhǎng cháng yuè lè

　1.小树一天天的长（ ）大了。

　2.姐姐的辫子好长（ ）啊！

　3.这真是一件快乐（ ）的事。

4.哥哥最喜欢听音乐（ ）了。

　　1、学生自由认读生字，加拼音的生字多读几遍，读准字音。

　　2、学生谈发现。

　　3、同桌互读，男女赛读，开火车读。

　　　1、学生自由认读词语。

　　 2、同桌互相认读，小老师领读。

　　 3、说话练习。

　　 练说短语

学生练习反馈。