《铁、铜及化合物的应用》教学设计

教学目标：

　　认知性目标：知道铁铜的色，态等物理性质；

掌握铁及其化合物的化学性质，会写出Fe与酸，非金属单质及盐的化学反应方程式；

学会利用SCN-的方法来检验及通过加还原剂或氧化剂的方法进行转化并会写出相应的化学方程式。

　　技能性目标：初步学会用氧化还原原理来进行实验探究；

　　　　　　　　学习科学的思维方法和学习方法；

通过对探究Fe2+、Fe3+转化过程来提高实验能力和实验方案设计能力。

　　体验性目标：培养学生事实求是的科学精神；

　　　　　　　　培养学生严谨的学习态度。

重 点：Fe2+、Fe3+的检验方法及探究其转化

难 点：Fe2+、Fe3+的检验方法及探究其转化

教学过程：

教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 课

程

引

入 上一节课中我们学习了铜和铁工业上的制法，知道了我们是如何将从矿物中获取铜铁，人类使用铁、铜已经有好几千年的历史了。目前已发现的金属虽然已有90多种，但其中应用最广泛、用量最多的仍然是铁、铜。它们不但在日常生活中的应用十分广泛，而且在国民经济的发展中起着举足轻重的作用。 阅读资料卡后讨论回答并举例铜铁在生活中的应用？ 调动学生积极性，让学生了解到铜铁在生活中的应用。 投

影

展

示 ：从古代带现代金属

铜铁在各方面应用的图片。 学生观看 直观认识铜铁的应用