《认识钟表》教学设计

教学内容：北师大版数学一年级上册第八单元第一课时（小明的一天）

内容分析：教材在情境中根据学生生活和学习的作息时间，安排了6个时间，供学生认识钟面。学生结合自己已有的生活经验，学会看钟表，并会看整时和半时。根据学生年龄特点，适当的渗透珍惜时间的教育，使学生初步形成做事认真快速的好习惯。

教学目标：1、知识与能力

(1)结合具体生活经验，初步认识钟面，会认读整时、半时。

(2)培养学生初步观察分析能力，体验与他人合作交流学习的乐趣。

2、过程与方法：

(1)、通过"钟表"猜谜语激发兴趣，导入新课。

(2)、引导学生观察各种钟表表面，说说钟面上各部分名称、意义，让学生了解指针分工和认读钟表的注意事项。

(3)、引导学生小组交流自己的作息时间，并和课件中小朋友比较，尝试用手中的钟表拨出自己的作息时间。

3、情感、态度和价值观：

(1)在具体情境中，培养学生珍惜时间的观念和合理安排时间的好习惯。

教学重点：认识钟表，会认读整时、半时。

教学难点：正确认读整时、半时。

教学过程：

（一） 创设情境、猜谜引入

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

师：今天老师给大家出一个谜语，请你们来猜一猜！

（课件出示谜语：有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。）生：钟。（钟表）

师：同学们都很聪明，一下子就被你们猜出来了。在我们的生活中，钟表随处可见，你在哪些地方见过什么样的钟？

师：老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏！（课件展示各式钟表闹钟、座钟、挂钟、手表、电子表......