第6节 能源的开发与利用

本节教材分析

　　（1）三维目标

　　一、知识与技能

　　1．了解自然界中存在多种形式的能量，知道能量守恒定律是最基本最普遍的自然规律之一．

　　2． 理解自然现象之间存在普遍的联系，不同运动形式之间可以互相转化．

　　3． 强化环保、节约能源的意识．

　　二、过程与方法

　　1．学生通过查阅资料进一步了解能源问题．

　　2．学生交流所查资料，体会能源危机．

　　3．强化学生的环保意识， 使学生自觉主动寻找解决能源危机的方法．

　　三、情感态度与价值观

　　1．感悟能源的重要性，体会环境污染带来的危害，并能尽自己所能保护环境．

　　2．使学生产生社会责任感， 寻找解决能源危机的方法．

　　（2）教学重点

　　能源的开发和利用

　　（3）教学难点

　　怎样辨别一次、二次能源，可再生和不可再生能源。

　　（4）教学建议

　　本节课的教学设计努力遵循教育部颁发的《普通高中物理课程标准》倡导的"促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考"的教学理念．在本节教学之前让学生查阅大量资料，并使用大量视频让学生对能源及能源危机有较深的印象， 强化环保、节约能源的意识．

　　通过上节对能的转化和守恒定律的学习，学生认为既然能量守恒，就不会有能源危机问题．通过本节教学应使学生认识到 能源是指能够直接取得或者通过加工、转换而取得的有用的资源，包括煤炭、原油、天然气、煤层气、水能、核能、风能、太阳能、地热能、生物质能等一次能源和电力、热力、成品油等二次能源，以及其他新能源和可再生能源．能源是人类活动的物质基础．还应让学生认识到人类社会的发展离不开优质能源的出现和先进能源技术的使用．在当今世界，能源的发展，能源和环境，是全世界、全人类共同关心的问题，也是我国经济社会发展的重要问题．最后使学生认识到虽然 能量在数量上没有减少，但是在可利用的品质上降低了能源短缺、环境恶化已经成为关系到人类社会能否持续发展的大问题．

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