三位数乘两位数的笔算

　　课题：三位数乘两位数的笔算

　　教学内容：教科书第1页的例题，第1-2页"想想做做"的第1-4题。

　　教学目标：

　　1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。

　　2、使学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。

　　3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、计算44×15、144×5，学生计算后组织交流笔算过程。

　　2、提出新的计算问题。

　　出示例题及相关的场景图，学生读题。

　　提问：求月星小区一共住了多少户，可以怎样列式？（板书）追问：为什么要用乘法？这道乘法式子和过去学过的有什么不同？

　　说明：这道式子是三位数乘两位数的乘法。你需要运用学过的计算，自主探索并发现笔算方法。（板书课题：三位数乘两位数）

　　二、探索

　　1、尝试笔算。

　　要求观察算式，先想一想可以怎样列竖式计算，再板书竖式。

　　提问：你能用竖式算出得数吗？要求学生在自己的本子上笔算，同时指名学生板演。提醒学生把横式和答句都写完整。

　　2、交流总结。

　　先让学生在小组里说说自己的算法，再指名说说计算的过程。

　　提问：用第二个乘数个位上的"5"去乘144，得到的积是多少？用第二个乘数十位上的"1"去乘144，得到的积是多少？最后的得数2160是哪两个数相加的和？

　　总结：

　　（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；

　　（2）用两位数哪一位上的数　去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；

　　（3）把两次乘得的数加起来。

三、组织练习