能说会写
我喜欢的冬季户外活动
教学目标:
1、能用普通话与别人交流,学会沟通,培养学生的交际能力。
2、能认真听别人讲话,在交流中学会倾听。
3、通过交流了解彼此的爱好与兴趣,把自己喜欢的活动说清楚。
教学重、难点:
1、学会交流与沟通。
2、能有条理地把自己喜欢的活动说清楚。
教具准备:冬季户外活动的图片。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、创设情境,切入话题。
(出示插图)同学们,图中是什么季节?小朋友们在做什么?冬季可以在户外做很多有趣的活动,你喜欢哪种活动呢?这节课我们以"我喜欢的冬季户外活动"为话题展开口语交际。(教师板书课题)
二、阅读提示,明确要求。
1、看书自由读提示。
2、指名读口语交际提示。
3、全班明确口语交际要求:先说说喜欢哪种活动,再说说为什么喜欢,最后把活动过程说一说。
三、多种形式,充分练说。
1、全班讨论交流,在冬季你都喜欢做什么。想好了就可以说,此时在说的质量上暂时不做要求,让学生自由地表达,通过这样的交流,能让学生共同回忆自己是怎样度过冬季的。彼此的交谈,会对每一个学生都有所提示,打开学生的思路,丰富话题的内容。
2、通过刚才讨论,选定自己要向大家介绍的户外活动,自由练说。教师提示学生,即使你选的是别人相同的一项活动,在玩的过程中,肯定会有不同的情况发生,要说出你自己的特色。 学生自由练习的时候,教师有针对性地到不同层次的学生身边听一听,了解学生说的情况。
3、同桌间互相说一说。在互说的时候,要注意向同桌学习好的地方,对于他的不足之处,更要诚恳地指出。
4、前后桌为一个小组,在小组内进行交流。要注意评出小组里说得最好的,推荐在全班进行交流。小组内的其他同学要准备好推荐的理由,向大家说明。
5、按照推选的结果,指名讲述自己喜欢的冬季户外活动。其他同学要围绕本次交际的要求,注意倾听,做出评价。 在学生评价时,教师要注意学生是否评得正确,对评价的不当之处,要及时指出。引导学生要重点讲清楚活动的过程。例如说明活动如何进行,在玩的过程中自己的所说、所作、所想、别人的表现、发生的有趣的插曲等,都可以讲出来。
6、评价后学生再练说。要把刚才给别人指出的优点与不足与自己要说的话作对比,进行修改。
7、再指名说自己喜欢的冬季户外活动。大家评选优胜者,用红花奖励。