《地球的绕日运动》教学设计（第三课时）

　　一、教学内容

　　浙江教育出版社七年级科学下册 第四章第三节第三课时

　　二、教学理念

　　《地球的绕日运动》是浙教版科学七下第四章 不断运动的地球里第三节。在内容上，它主要是讲述了由于地球公转而引起的一些自然现象，分为太阳高度角，地球公转，正午太阳高度变化，昼夜长短变化和五带划分等内容。在学过前2个课时后，学生对于地球公转引起的变化已经有所了解，对于昼夜长短变化和五带划分有一定的生活经验，所以本节课的难度不大。针对这样的情况，我们更关注学生能力的培养、知识活用和迁移能力，分析归纳能力的培养。所以我们从学生熟悉的身边现象出发，通过对前一课时内容的复习得出规律和概念，再利用规律解决实际问题。但是整节课最突出的特点是记忆量大而且比较繁杂。所以应提出明确的记忆线索，板书尤为重要。

　　三、教学目标

　　1.认识目标

　　巩固认识二分二至日时太阳直射点的位置；了解地球公转而引起的昼夜长短的变化规律；了解五带的名称及划分依据、产生原因。

　　2.能力目标

　　能在教师指导下，通过对图片的分析，学会归纳总结一些地理知识。

　　3.情感目标

　　培养学习兴趣和严谨的科学态度。

　　四、教学重点

　　昼夜长短变化和五带划分

　　五、教学难点

　　昼夜长短变化

　　六、课前准备

　　小地球仪 课件

　　七、教学过程

（一）昼夜长短

　　 1、引入：（幻灯片3）身边的故事：今天，小辰负责班级晚值日，同学小乐一直催他快些，小辰心想，天色还早，不用那么着急。不料等他忙完抬头才发现，天色已经漆黑，而此时，六点都还没有到。

　　请一位同学读上述的小故事，提出问题：故事中的季节是何时？与我们现在的季节有什么不一样的？

　　 [设计意图：利用故事，调动学生情绪，进入课堂学习的氛围；同时从熟悉的身边事情出发，也可以降低学习的难度。

2、探究地球上昼夜长短的变化