第四单元 《解决问题》导学案

课题 倍的认识 课型 学案导学 年级 三年级 科目 数学 执笔 付智文 时间 2016-10 审核 肖 蕾 学

习

目

标 1、 学会运用合适的计算策略解决生活问题，将数学知识应用于生活。

2、 经历解决问题过程，体验解决问题的思路，选择解决问题的策略。

我的建议 学习重点

、难点 重点：利用加、减法解决实际问题。

难点：根据具体情况，选择合适的合适的计算策略。 教学准备 展示台、多媒体课件 教法学法 教法：讲解法。

学法：讨论交流法。

导学过程

课堂

环节 导案 学案 一、复习旧知 计算下列各题

33 +45+23= 34+41+56=

89-21-31= 98-23-18=

　　 要求：

竖式计算 二、探究新知 1、教学教材第43页例4

让学生自学43页相关内容，

2、 自学检测

同桌相互检测，并进行疑问交流

3、 引导学生寻疑质疑，

4、 点拨 采用合适的解决方法

5、 估算

170+230+560

＝400+560

＝960（元）

6、 精确计算

166+225+558＝949（元）

1 6 6

2 2 5

+ 5 5 8

9 4 9

三、巩固练习 一、随堂练习

1.计算下面各题。

37+225+ 142=

263+478+237=

324一143一108 =

701一407一219=

2.圈出得数大于200的算式。

159+97 969一789

104+89 300一101

3.已知电饭锅321元，电风扇345元，台灯123元。妈妈买这三种商品，付给收银员800元，请问够吗?

二、拓展练习

1.我的网上服装店上午接了179个订单，下午接了295个订单。今天准备400张快递单够吗?若够，还能剩余多少张快递单?若不够，还差多少张快递单?

2.欣欣服装店有527件童装，上午卖出365件，下午卖出126件，晚上老板进了135件。现在欣欣服装店里有多少件童装?今天一共卖出多少件?

老师指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。

指名学生回答，

并订正。