天津市华明学校语文教案

授课年级 六年级 授课教师 卞伟颖 日期 总课时数 授课内容 1、文言文两则：学弈 教学目标 1、 能根据课后注释疏通全文，了解故事内容

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

理解重点词句，领悟文中所讲的道理 教学重点 指导学生正确地朗读和背诵 教学难点 能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理 教学用具 教学过程

一、课前导入

1、我们以前学过哪几则文言文？学习文言文有什么好处？

2、什么是学弈？请同学们阅读预习提示找答案

3、《文言文两则》是指《学弈》和《两小儿辩日》这节课我们学习《学弈》谁能介绍一下作者孟子

二、初读

1、按要求读文

（1）读准字音

（2）画出不理解的词语，结合工具书，注释解决

（3）掌握生字字形

2、教师范读，指导学生朗读

3、指名朗读，解决难读语句

三、细读课文理解意思

1、对照注释，自学课文，并找出不理解的词语

2、分组学习，交流学习成果

3、老师对学生提出的问题作出解释

（1）第一段：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故

①小儿：小孩

②其：指两个小孩辩论，争论这件事

③指名朗读，试着说说这段话的意思

（2）其余各段的方法同上

四、体会中心

1、两个小孩喜欢探索的精神可嘉。

2、两个小孩认识事物角度不同。

结果就不同

作业：背诵两篇古文

将这两个故事的道理讲个朋友听

板书：

1 学奕

一人 专心致志 态度决定一切

一人 三心二意

　　2 两小儿辩日

始出 日中

甲 近---大 远---小

乙 远---凉 近----热

从不同的角度看问题

孔子 实事求是

反思：小学阶段学生接触到的文言文也较少，学生学起文言文来就较为困难，这点尤其体现在对文章内容的理解上。针对此点，我把本课的教学重点放在了对文章内容的理解上，要求学生反反复复地读，读通读懂每一个句子，并借助注释和工具书去理解字句，把每一个句子翻译成白话文再进行对文章的学习。从效果上看，学生在单独地理解一个字、一个词或是一句话上做得还是不错的，但要做到用白话文通顺、完整地把整篇课文的意思表达出来，还是有着很大的差距。