数学学科集体备课教学设计

课题 组合图形的面积 时间 主备人 年级 五 课时 1 课型 新授 教

材

分

析 学生在四年级已经学习了长方形与正方形的面积计算，在本册的第五单元又学习了平行四边形、三角形与梯形的面积计算，本课是这两方面知识的发展，也是日常生活中经常需要解决的实际问题。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已经学过的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行整合，注重将解决问题的思考策略渗透其中，提高学生的综合能力。

教

学

目

标 1、认识组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形。

　　2、通过找一找、分一分、拼一拼，培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力，能合理地运用"割"、"补"等方法来计算组合图形的面积。

　　3、培养学生的观察能力和动手操作的技能，发展空间观念，提高思维的灵活性。

　　4、通过拼组图形，使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学带给大家的生活美。

教

学

重

难

点

教学重点：探索并掌握组合图形的面积计算方法。

教学难点：理解并掌握组合图形的组合及分解方法。

学

生

知

识

准

备

长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式

预习提纲：书本Ｐ７５页

1、 样求这幅图形的面积？

2、 看懂书中的三种方法，并列式计算客厅地板的面积。

3、 选其中的一种准备和同桌同学说一说。

交流要求：分成哪些图形？求这些图形的面积条件都具备了吗？

4、 你还想出别的方法吗？