想北平

第二课时

班级 姓名 小组

【学习目标】

1、能解释本文对北平景物描写的特点。

2、能说出衬托对比、比喻和反复等手法表现北平的妙处和效果

3、培养学生美读和感悟的能力，训练学生找关键语句和领悟情感的能力。

4、能获得自己对《想北平》的阅读体验和个性思考，丰富自己的阅读视野和陶冶情操。

【学习重点】

1、 能说出衬托对比手法表现北平的妙处和效果。

2、能体会作者刻骨铭心的眷恋思乡之情，激发自己对故乡的热爱之情。

【学习难点】

1.能体会作者强烈的思乡之情，激发自己对故乡的热爱之情。

2.学习"以小见大"手法，从寻常事物入手。

【导学流程】

一、 了解感知

区分类比和对比

1.类比，是由两个对象的某些相同或相似的性质，推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种推理形式。

2.对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

二、 深入学习4--7段

1、思考作者笔下的北平有什么特点？

2、研读4-6段, 老舍先生是怎样来写这些特点的？