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《什么是周长》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学三年级上册第五单元第45页、46页"认识周长"。
教学目标：
1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。
3、能测量并算出一些图形的周长。
教学重点：
认识理解周长的意义，会测量图形的周长。
教学难点：
建立周长的空间观念。
教学准备：
教具：自制课件，一些卡片，尺子，磁石。
教学过程：
一、 激趣导入，感知一周。
师：同学们来到这间漂亮的教室里，高兴不高兴？
生：高兴。
师：那么，我们就带着高兴地心情去学习这一节课。师板书课题。
一天清晨，一只瓢虫和一只蚂蚁来到了森林里，他们两只昆虫想围绕一片树叶跑一圈，看一看谁跑的快一些，好一些？
让生观察课件，可以发现瓢虫沿着树叶爬了一圈，可是没有爬完