六、百分数

教材分析：

　　百分数是在学生学过整数、小数、分数，特别是用分数解决问题的基础上进行教学的。教材分为三个部分：第一部分是百分数的意义和读写；第二部分是百分数、分数、小数的互化；第三部分是用百分数解决实际问题，它又分为三个层次，第一层次是简单的百分数应用，包括百分率，求比一个数多（或少）百分之几的应用题和求比一个数多（或少）百分之几的数是多少，第二个层次是纳税、利息、折扣等百分数的实际应用，第三层次是列方程解答稍复杂的百分数应用题。

教学目标：

　　1.使学生联系现实情境，理解百分数的意义，会正确读写百分数；能正确进行百分数与小数、分数的相互改写；初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实际生活中的应用，会进行相关的计算；能正确解答求百分率的实际问题，以及与税率、利率、折扣有关的实际问题，能列方程解答稍复杂的分数、百分数除法实际问题。

　　2.使学生在理解百分数的意义、探索百分数与分数、小数相互改写的方法，以及解决有关百分数实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，培养观察、比较、分析、综合、概括、推理等能力，发展良好的数感；积累解决问题的经验，感受一些数学思想方法，提高应用所学知识解决实际问题的能力，增强应用意识。

　　3.使学生经历用百分数表达和交流生活现象，解决有关百分数的实际问题的过程，能积极主动地参与探索和发现数学规律的活动，进一步体会数学与生活的密切联系，感受数学知识和方法的实际应用价值，增强初步的探索意识和合作意识，获得学习成功的愉悦体验，进一步树立学好数学的信心。

教学时数：18课时