刮脸

　　　　　　　　　　中山北路小学 阙奋

教学目标：

知识目标：

1、认识本课生字5个："剃、呦、腮、焕、傻"；积累词语6个，在语言环境中理解"容光焕发"、"悠闲自得"的意思。

2、通过读句，体会"但是"在句子中的转折作用，并在老师的指导下学会用"但是"造句。

能力目标：

1、 读懂课文，找出表现人物特点的语句。

2、 正确、流利朗读全文，会分角色表演读课文。

情感目标：

1、体会孩子渴望长大的迫切心切。

2、欣赏幽默风趣的处世态度。

教学过程：

一、 揭示课题，导入课文

1、板书课题：刮脸

2、师：刮脸就是刮胡子。你看见家里谁每天刮脸？

3、 你看见每天刮胡子的人像爸爸或爷爷那样的成年人，今天我们学的课文中讲的却是一个跟你们差不多小学生要刮脸，这是怎么回事，我们一起去看看。打开课文，自由读。

二、 整体感知，了解内容

　　　　　　（ ）刮脸，可是（ ）却（ ）。

三、 再读课文，指导朗读

师：小贝当为什么想刮脸呢？再读读课文。

1、 找出小贝当说的话，用直线划出。

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2、 媒体出示："我要剃头！"

"我是大人了，你该叫我贝当先生。"

"我要像他一样。"

"理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么才刮脸哪？"

（1） 自由读，读正确、读通顺。

结合朗读第1句学习生字：剃

　　　 揭示形声字规律，声母发生变化：涕 梯

声母不变： 第 递

（2） 根据标点，读出语气。

（3） 根据提示语，读出感情。

他嚷道："我要剃头！"

小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说："我是大人了，你该叫我贝当先生。"

师：小贝当为什么要扶扶鼻梁上的眼镜说明什么？课文中还有那句话说明小贝当非常想当大人？

指导读句子：小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把