三环六步教学二年级数学上册教案

钝角和锐角的认识

二（1）班数学教师 赵艳平

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题：今天这节课我们继续来学习有关角的知识。（板书课题）

2.揭示目标：使学生初步认识钝角、锐角，会用三角尺判断钝角、锐角以及使用三角尺拼出锐角、钝角。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：（18分钟左右）

独学：1）看课本41页例5，上面是把这些角画下来得到的图

形。仔细观察这三个角，你发现有什么不同？

2）用三角板上的直角比一比，看看他们的大小有什么

不同。

互学：学生汇报（锐角是比直角小的角，钝角是比直角大的角）

群学：教师点拨：

　　学生用三角板上的直角来比一比、量一量自己准备的实物图，看看哪些是锐角，哪些是钝角。学生操作比较回答，展示找出的锐角、钝角，互相判断对错。 自学探究二：认识尺子（10分钟左右）

独学：第42页 例6

1）两个三角尺的三个角都有什么特点？

2）怎样才能拼出一个钝角？

　　 3）用一副三角尺自己拼一拼。

互学：学生汇报

群学：教师总结 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（5分钟左右）