《为了忘却的记念》

--教案--

教学目标：

1、 感受鲁迅的悲愤之情,以及为理想坚韧斗争的精神。

2、 体会作者气盛情浓、却克制隐忍的情感表达方式。

教学重难点：

1、"忘却"和"记念"是否矛盾，如何理解。

2、通过字里行间的解读，体会气盛情浓却意在言外。

教学过程：

一、导入

　　1、今天我们来继续学习鲁迅先生的《为了忘却的记念》。在上个单元中，我们刚学习了一篇写鲁迅先生的文章--《回忆鲁迅先生》。大家看一下ppt上的两幅鲁迅的肖像，和两篇课文中的鲁迅形象哪一个更像一些？（表情不同）

　　【笑着的鲁迅--回忆 鲁迅先生】课文中五次写到"笑"。鲁迅和什么人在一起会笑？萧红，青年晚辈 。鲁迅面对青年那样无微不至的关怀，充满了笑意和爱意。文章结尾写到哪怕青年们字写得不好，鲁迅也展读着每封青年的来信到夜里很深的时光。

　　【板着脸的鲁迅--为了忘却的记念】对敌人横眉怒视、严肃、悲愤的鲁迅

　　2、我们可以用两句诗来说说鲁迅面对不同的人，他的态度是："横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"。

　　3、怒目而视地冷对千夫所指的敌人，低头甘心做孩子们的牛啊！现在这些年轻的"孺子"们被国民党反动派残忍地杀害了，牺牲的时候都只有20多岁。

　　两年之后，鲁迅写了这样一篇"记念"的文章，可是在"记念"之前还有一个"忘却"，[板书]"记念"和"忘却"明显就是一对非常矛盾的词语啊！到底鲁迅先生重提他们的时候怀着什么样的感情？他又是怎么表达他这种感情的？这是我们这节课所学习的重点。

二、解读"记念"