《我多想去看看》

教材分析

　　《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好愿望。

教学目标：

1、认识"想、告"等12个生字和足字旁1个偏旁，会写"会、走"等6个生字。

2、能朗读课文，积累短语，能够读好带感叹号的句子。

3、通过朗读和交流，体会"我"想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：

1、认识12个生字，会写6个生字，认识"足"字旁。

2、积累偏正短语，读好带有感叹号的句子。

课时安排：2课时

教学过程：

　　第一课时

一、情境识字 积极参与。

1、教师引学：同学们，你们去过北京吗？北京是我国的首都，北京有个天安门，那里的升旗仪式非常雄伟壮观，你们看──

2、教师播放课件"北京天安门升旗仪式情景"。

3、教师引问：此时此刻，你想去看看吗？你想去看，他也想去看，让我们一同说出自身一起的心声，（引入课题）。有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，于是他用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗？ 那我们就一起去看看。请大家听听老师读，看看老师读的好不好？（听录音）

4、教师引导：你们想读课文吗？那么你喜欢怎么读就怎么读吧。遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它。在小组内把生字划出来，小组内多读几遍，想出好方法记住它，看谁记的最多。（学生自由读课文，圈出生字词）

5、看，这么多生字娃娃，哪些是你的老朋友了，向大家介绍看看？你会读这些字吗？（引导学生个别读、自由读、齐读，再抽读。）