冬阳·童年·骆驼队
第二课时
一、继续品读,感悟童年
1、自由朗读课文,思考:到底是什么让"我"如此的想念童年和童年的生活?在课文中找出有关的句子朗读体会。
2、学生品读感悟,在学习小组内交流自己的想法或者看法。
3、课堂交流,随机指导。
(1)童年可以有漫无边际的想法。
①找出有关的句子。
◇"不是的,爸!他们软软的脚掌走在软软的沙漠上......增加一些行路的情趣。"
◇"我真想拿把剪刀替他们剪一剪,因为太不整齐了。"
......
②有感情地朗读这些句子。
(2)童年可以做自己喜欢的事。
①找出有关的句子。
◇"我站在骆驼面前,看他们咀嚼的样子......"
◇"冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。"
②把两句话联系起来,你心里有一种什么感觉,体会到什么?
◇童年的傻事多么美好。
◇"我"的心中充满了留恋。
......
③有感情地朗读这两个句子。
(3)童年很快就过去了,过去就不会回来了。
①找出有关的句子。
◇"夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。"
◇"我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的骆驼声。童年又重领于我的心头。"
②细细地品读这些句子,从中你读出了作者怎样的心情?
◇淡淡的忧伤
◇暖暖的心情
◇失落和怀念
......
③带着自己感悟有感情地朗读。
二、吟诵课文,回味童年
1、轻声吟诵课文,体会作者对童年的感情。
2、选择喜欢的段落背诵。
三、拓展延伸,珍惜童年
1、作者的童年如此有趣,那么同学们的童年又有什么记忆最深的事情吗?
学生们说说自己童年最有趣的事情。
2、写一段自己的童年中最有情趣的事情。
3、推荐阅读《城南旧事》。