课题 观察物体 课型 新授课 备课人 执教时间 教

学

目

标 知识

目标 知道在不同的位置上，观察到的物体形状是不同的。 能力

目标 通过活动，能正确辨认从物体正面、侧面、后面观察到的物体形状。 情感

目标 培养学生的观察能力和想象能力。 重点 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 难点 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 教学过程 　　　　　　　　　教 学 预 设 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一、创设情境，引入新课

　播放多种动物叫声的音乐请学生猜一猜都有哪些动物，同时问："低估是怎样猜出来的？"

　出示几张动物卡片，遮住动物的一部分，请同学们猜是什么动物。

　根据学生的回答，逐步撤掉遮住动物的纸片，问学生是怎么猜出来的。 合作探究 二、探究新知

　（1）请同学们拿出熊猫玩具放在桌上，小组同学在各自的位置观察熊猫的形状。汇报，看到的是什么形状？

　（2）学生画看到的熊猫形状。

　（3）展示图画。请小组长把本小组的画收集到一起，并贴在黑板上。

大家想一想：为什么大家画的熊猫形状都不一样？

请同学们交换位置再观察，再画一画所见到熊猫的形状。

三、（1）活动一：观察长方体。

　①学生分五人一组坐在长方体图形的不同位置。

　②组同学边观察边交流。

　③反馈汇报。

从正面看　　　　从上面看　　　　从右面看

④换成正方体、圆柱体和球体，让学生说说从各个方向看到的图形。

（2）活动二：根据正方形判断是什么立体图形。