《念奴娇﹒赤壁怀古》教案

教学目标：

1、 感受苏词的豪放风格，培养学生对古典诗词的阅读鉴赏能力

2、 通过不断诵读感受，体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解词人"人生如梦"的思想情绪

3、 学习苏轼旷达洒脱、豁达坚韧、积极乐观面对人生的情怀

教学重点、难点

1、重点：引导学生体会这首词景物、人物、情感交融的手法，感受作品雄奇壮阔的意境。

2、难点：体会作者在词中所抒发的复杂情感。

一、 导入新课：

　　大家有没有看过《三国演义》？翻开《三国演义》，大家会看到这么几句话：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。实际上，这个卷首语很好的给我们解释了一种普遍的现象，每临高山大河，多愁善感的文人每每有所感慨，同样的，面对滚滚东逝的长江水，豪放派的开山祖师爷苏东坡的心中又有何种感慨呢？今天，我们就一起走近一代文豪苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》

二、整体感受

1、 词的题目：《念奴娇·赤壁怀古》

师：首先，我们一起来看看这首词的题目，通过这个题目，我们可以得到一些什么信息呢？

明确：通过这个题目我们知道，这是一首以怀古为题的词作，词人苏东坡来到赤壁这个地方，登临古地，心中有所感，于是，进行怀古，缅怀古人，古事。（而以怀古为题的诗词在我国文学史上是有很大的比例的，形式一般是地名+怀古，如辛弃疾的《京口北固亭怀古》、张养浩的《潼关怀古》。

2、那么词人来到这个历经沧桑的赤壁古战场，又仅仅只是怀古？怀古是为了什么？怀的又是哪位古人呢?

3、现在就请大家先自由朗读整首词（要求：1、借助课本上的注释读准字音。2思考一下整首词的感情基调是怎么样的？）

4、听录音范读（听的过程中注意把握朗读的节奏和停顿）

5、全班齐读（听别人朗读得那么富有感情，我们也来体会和感受一下，请大家集体朗读整首词）

6、点评(流畅)