人教版二年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马赛

参备教师

赵雅锋

年级

二

时间

课题

《小柳树和小枣树》第二课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

　　柳树是什么样的，枣树又是什么样的？谁见过赶快说一说

　　你们喜欢小柳树还是小枣树？为什么？再读读课文，看看读完后你喜欢柳树还是枣树。又是为什么？ 学习目标

标出

重难点 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。用不同的语气表现小柳树和小枣树不同的性格。（重）

2、了解课文内容，懂得"尺有所短，寸有所长"。的道理，知道要看到别人的长处。（难）

教师指导

学生活动 一、 初读课文，感知课文

二、 细读课文，感知内容

　　1、分节朗读课文，思考：哪几个自然段是写小柳树的，哪几个自然段是写小枣树的？

　　2、感悟小柳树的每

　　（1）自由读课文第1-4自然段，找一找小柳树美的句子，用波浪线画出来。

　　（2）又过了些日子，小柳树有发生了那些变化？它变得怎样了呢？

　　（3）你知道小柳树在得意什么吗？

　　3、小柳树长得美，可小枣树呢？，课文中是如何描写小枣树的。

　　4哪几个词语形象地写出了小枣树的特点？把词语画出来。

　　 3、练习实际，品读欣赏

　　（1）、课文时抓住那些语句把小柳树和小枣树的性格特点表现出来的？

　　（2）你想对小柳树和小枣树分别说点什么？

三、激情朗读

分角色朗读

四、测评

　　1.你现在喜欢小柳树还是小枣树，为什么？

　　2说说你学了这个故事后，你懂的了什么，想到了咱们学过的哪些成语。

　　1自由默读课文，圈出不理解的词语，用波浪线画出描写小柳树外形特点的词、句，用横线画出描写小枣树外形特点的词句。

2、用"----"画出柳树美的句子。

学生各抒己见，齐读，感受小柳树的美

自由读（1-4自然段 ）

学生朗读思考，讨论回答。

理解"弯弯曲曲、光秃秃"

小组分角色朗读课文

　　　学生练习反馈。