9.1矛盾是事物发展的源泉和动力

【教学目标】

　　1．知识与技能：识记 矛盾的含义、矛盾同一性、斗争性的含义、矛盾普遍性、特殊性的含义；

　　理解 矛盾同一性与斗争性的关系、矛盾普遍性原理、矛盾特殊性是区别不同事物、区分事物发展不同阶段的根据、矛盾普遍性与特殊性辩证关系； 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力。

　　2． 过程与方法：通过运用"情境-探究"模式组织教学。通过教师组织构建各种情境，将知识情境化融入课堂教学中，让学生以自主探究方式得出结论。

　　3．情感、态度与价值观目标 ：通过对矛盾观点为的学习，培养学生正确对待前进途中的矛盾，正视它，解决它，既不要回避矛盾，也不要夸大矛盾。

【教学重难点】

1、 重点：对立统一的理解。

2、难点：矛盾的含义；矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系；

【教学课时】1课时

【教学方法】自学引导法、事例探讨式教学方法、理论联系实际法

【教学过程】情景导入：

　　美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回"狼医生"，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。

　　狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？

教师引导：包含着事物一分为二的思想，揭示出了事物内在的对立统一的联系，包含了辩证法有关矛盾规律的深刻哲理。那么，我们今天来探究唯物辩证法的实质与核心--矛盾。

合作探究、精讲点拨。

　　探究活动一：利用教材中的漫画："你敢吗？"引发学生思考并讨论

教师点评：矛盾的含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。