《难溶电解质的溶解平衡》

--选修四第三章第四节第1课时

"难溶电解质的溶解平衡"是高中化学选修四第三章第四节的内容，第1课时的教学重点是让学生知道难溶电解质在水溶液中的溶解平衡，从宏微结合视角来认识溶解平衡，建构溶解平衡的认识模型。

一、 教学与评价目标

1、 教学目标

（1） 通过实验探究理解电解质的溶解度这一概念来认识溶解平衡的研究对象

（2） 通过宏微结合建立对沉淀溶解平衡的认识模型

（3） 通过对已有知识的掌握迁移到对溶解平衡的影响因素的探究，培养学生知识迁移能力

（4） 通过沉淀的溶解和生成认识溶解平衡的应用，培养学生理论联系社会生产和生活实际的意识和能力

2、 评价目标

（1） 通过对饱和NaCl溶液中是否存在溶解平衡的讨论和交流来诊断学生对溶解平衡研究对象的认识

（2） 通过对溶解平衡的特征理解来诊断并发展学生对溶解平衡模型的认识进阶和宏观辨识与微观探析的认识视角

（3） 通过对AgCl的溶解平衡影响因素的判断和分析，诊断和发展平衡思想的进阶水平

（4） 通过对情景问题"肾结石病人为什么要多喝水？"的解答情况诊断并发展学生解决实际问题的能力水平及其对化学价值的认识水平

二、 教学与评价思路

"难溶电解质的溶解平衡"教学与评价思路示意图

教学流程