第9课 改变世界的工业革命教学设计

　　课程标准：使学生宏观掌握近代人类历史上两次工业革命的发展进程和影响，了解工业革命发生的原因、领域、技术表现和具体影响。引导学生思考帮助其进一步理解工业革命的发生、发展、影响等各个环节之间不是孤立关系，而是互为因果的辩证关系。培养学生比较、思考、判断、推理的能力和运用唯物主义历史观看待历史现象与认识事物本质的能力。

　　认识到工业时代经济组织的形式、作用和资本主义世界市场形成及影响。启发学生认识科学技术和发明创造等应用于实践的艰难历程，使学生认识到，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展自主科学技术和进行科学创新。

　　教材依据：岳麓版本高中历史教科书必修二，第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击，第九课改变世界的工业革命。

　　学情分析：工业革命的内容在初中学生就已经学习过了，高中再次学习要避免简单的知识重复，应该适当的增加教学难度，让学生学会联系的看待历史问题进而提高分析解答问题的能力。

　　重点：瓦特"万能蒸汽机"的诞生和重大意义；第二次工业革命的进程及伟大成就；"工业时代的经济组织"；"世界市场的最终形成"

　　难点：英国工业革命发生的社会背景；工业时代经济组织形式的认识和理解；世纪市场最终是怎样形成的

　　教学方法：比较法、资料收集法

　　教学手段：多媒体课件

　　教学过程：

　　导入：从上节课的内容导入，英国虽然没有在新航路的开辟中走在最前列，但是在之后的殖民扩张和掠夺的过程中，勇往直前，抓住时机成为笑到最后的国家，殖民地遍布全世界号称"日不落帝国"

　　问题："这样强大的一个帝国，在拥有了那么多的殖民地之后，要在这些地方获得什么样的利益哪？"

　　提问学生回答，估计的答案有"土地、资源、财富、金钱、人口......"

老师总结："从殖民地获得了财富、土地、资源、人口的同时，可以将英国的产品销售到这些地区，使这些殖民地成为英帝国的原料产地和倾销市场。"在有了这么多肥美的殖民地后，英国又是怎样利用他们的哪？首先，我们来看看殖民扩张之后的英国情况。