人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

赵雅锋

参备教师

年级

二

时间

课题

《秋天的图画》第二课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

复习导入：

1、出示词语，指名认读：图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳

2、听写生词：波浪 美丽 苹果 勤劳 学习目标

标出

重难点 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。（重点）

2、我能通过学文感悟秋天的景象美、勤劳人们的劳动美及作者的语言美，激发自己热爱秋天的思想感情。（难点）

教师指导

学生活动 一、 初读课文，感知课文

1.自由大声读课文，画出你认为最美的句子，多读几遍。

　　2. 指名朗读自己认为美的句子。

二、细读课文，感知内容

　　1、出示句子

　　 梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

　　 1）齐读

　　 2）再读思考：我从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些词语中体会到了秋天的色彩美，从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个动词中体会到了秋天的勃勃生机。

　　 3）再读句子，体会秋天的美丽。

　　2、读课文3、4句：

　　 1）谁使秋天这样美丽？

　　 2）勤劳的人们指哪些？

　　 3）想象一下，梨树、苹果、高粱、稻海会对他们说些什么？

三、激情朗读，熟读成诵

　　1、师生互读课文，学生练习背诵。

　　2、指名背，齐背。

四、测评

　　1、 填写恰当的词

（ ）的灯笼 （ ）的波浪

（ ）的人们 （ ）的脸颊

2、 仿写句子。

　　秋天来了，秋天来了，校园就是美丽的图画。 ， ，

， 。

1、 学生自由大声朗读课文，边读边用波浪线画出自己认为美的句子。

2、学生朗读自己喜欢的句子。

学生朗读思考，讨论回答。

学生有感情地读出秋天的美丽。

学生思考回答。

师生背，小组背，个人背，齐背。

　　　学生练习反馈。