Module 1 Small Talk

Reading

How good are your social skills?

教学设计

　　本节课的内容是外研版（新标准）高中英语第六册Module 1 Small Talk中的第一篇课文:How good are your social skills? 接下来我将从教材、学情、教学方法和教学过程四个方面向大家介绍本节课的教学设计。

一、课标解读

　　本节课响应素质教育的要求，主要采用了任务型语言教学模式，体现教师为主导，学生为主体的特点。通过一系列任务的完成，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；同时，能根据话题要求与人交流、合作，共同完成任务；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度和情感。因此，在阅读教学中，教师应调整教学策略，利用阅读契机，提高学生整体英语水平和综合素养。

二、教材分析

　　本节课的内容是高中教材选修六第一模块的Vocabulary and Reading 部分，本模块的话题是闲聊，教材通过对small talk的不同定义引出话题，然后通过设计不同交际情景来提高学生的社交技巧。课文以不同方式呈现了词语和表达，训练学生学会运用文章提到的社交技巧组织会话。本节课是模块的阅读课，文章脉络比较清晰，教师可在充分利用教材资源的基础上， 结合学生的实际情况设计教学活动，引导学生通过阅读文章学会根据起始段落预测文章出处，帮助学生有效地掌握关键词汇，培养阅读技巧，学会使用文章中的技巧进行交流。

三、学情分析

作为高二学生，经过几年的英语学习，已经具备了一定的词汇量和阅读理解能力，能够读懂本学段课标要求的文章。但我们所面对的学生是普通生，总体英语水平不高，自主探究的能力也比较差。在组织教学活动中，注意从简单的问题入手，逐步引导学生完成任务，使每个学生都能体验到成功的乐趣。本节课话