1．1空间几何体的结构

教学目标

（1）认识棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征，初步形成空间观念；

（2）了解棱柱、棱锥、棱台圆柱、圆锥、圆台和球七种简单几何体的概念，能画出棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台和球的示意图；

（3）能判断组合体是由哪些简单几何体构成的

教学重点

棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征和有关概念．

教学难点

棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征．

判断组合体是由哪些简单几何体构成的．

教学过程

一、多面体

1．情境：

（1）阅读章头图和本章引言．

意图：使学生了解学习立体几何的必要性，了解本章主要解决什么问题．

几何学研究的对象：现实世界中物体的形状、大小与位置关系；

了解空间几何体、多面体、旋转体的概念及其相关元素（面、棱、顶点；轴等等）；

（2）给出多种棱柱的实物模型，让学生观察．

2．问题：

仔细观察这些几何体，说说他们的共同特点．

学生讨论，归纳：有两个面是全等的多边形，其余各面都是平行四