《怀素写字》导学设计

　　尧渡中心学大庄小学：李孝银

　　教学内容：12课 怀素写字

　　教学目标：

　　1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2. 学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。

　　3. 理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

　　教学重难点:体会怀素练字刻苦上进，书写生字笔顺和形近字比较来记住生字。

　　教学媒体：图片、小黑板

　　导学过程：

　　一、创景激趣、自主设疑

　　1.出示课文第一幅图

　　 提问：小朋友，图上的这个人正在干什么？（名字）他是什么时候的人呢（古时候）你从哪儿看出来呢？（从他的衣着）你们知道他是谁吗？（怀素）

　　2.介绍怀素

　　 今天我们就来学习怀素小时候的事。

　　板书：12怀素写字

　　3.看了课题后你想知道课文是写什么的吗？

　　二、研读感悟，自主探究

　　1. 自主质疑：读了课题你想知道什么？

　　2.自学课文：（1）借助拼音读通课文，标出自然段序号。（2）在文中圈出生字。

　　3.汇报检查：（1）指名认读生字。（2）在文中圈出生字。

　　4.齐读课文说说怀素是怎样练字的？

　　三、多元导悟，合探解疑

　　1.学习第一自然段

　　（1）自由读后指名读。

　　（2）说一说怀素是怎样的人？

　　2.指导学习第二自然段

（1）自由读后指名读。