《拟行路难》（其四）教学案

　　【教学目标】

　　知识目标：

　　1、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想情感

　　2、学会诗歌鉴赏的一般步骤

　　能力目标：

　　1、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力

　　2、学会比较阅读，积累一定量的诗歌

　　3、能分析文中"比兴"的用法和作用

　　情感目标：

　　1、引导学生认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代

　　2、培养学生对中国古典诗歌的热爱

　　【教学重点】对诗歌的反复诵读和联想比较

　　【教学难点】对鉴赏诗歌的学习方法理解性地掌握，并学以致用

　　【教学方法】诵读法，讨论法

　　【课前准备】学生预习；搜集一些怀才不遇的文人的诗词。

　　【课时安排】1课时

　　【教学过程】

　　一、课堂导入：

　　1、交流有关"人生之路"的感想，谈一谈自己对"人生之路"的理解和感受。

　　人生之路难行，无才难行，有才亦难行。

　　2、湘夫人为我们讲了一个苦恋的故事，与佳人相会而不得的烦恼，下面我们来学习鲍照的《拟行路难》，看看他烦恼的是什么，板书标题《拟行路难》。

　　3、提出问题：试结合之前一定量的诗歌学习，归纳鉴赏诗歌的一般步骤。

　　明确：1、读懂大意；2、知人论诗、知世论诗；3、领悟情感；4、赏析技巧

　　二、读懂大意

　　要求：明确体裁、读准字音、把握节奏（可播放伴奏，教师范读；可学生自由诵读并背诵。）

1、读懂大意之体裁：联想比较学过的诗歌体裁和乐府古诗