北师大版九册数学
《摸球游戏》教学设计及反思
学习目标:
1、通过"猜测-实践-验证",经历事件发生的可能性大小的探索过程,进一步认识客观事物发生的可能性的大小。
2、能用分数表示可能性的大小,培养学生进行合理推断的能力。
3、激发学生探究的欲望,渗透概率的思想。
学习重点:
用一个数字来表示可能性的大小情况,体会数据表示的简洁性与客观性。
学习难点:
用分数表示可能性大小情况,并能够分析实情。
教学准备:课件,白球、黄球、盒子若干。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
同学们喜欢像刚才那样做游戏吗?
那这节课我们就上一节游戏课,好吗?
--摸球游戏。(板书)
二、探究活动
(一)交流中复习
1、师:同学们,我们已经认识了可能性的大小,请看下面一道题。
出示课件:
盒子里有两个白球和一个黄球,它们除颜色外完全相同,小青从盒子里任意摸出一球。
(1)你认为小青摸出的球可能是什么颜色?
(2)哪一种颜色的球摸出的可能性大,为什么?与同桌进行交流。
师:谁来回答第一个问题?
生答。
师:那么,可能性的大小与什么有关?
生:与盒子里球的数量有关,谁的数量多,摸出的可能性就大。