Module10 unit 1 Here is a red hat.

教学目标：

知识目标：

　　掌握单词：hat,back,come back,clothes,open,put on,funny,party,brown,trousers等。学生能初步运用here's/She's got......

技能目标：

　　听懂并且会说here's/She's got......

情感态度目标：

　　积极参与各种课堂学习活动。

教学重点：

　　掌握单词：hat,back,come back,clothes,open,put on,funny,party,brown,trousers等。学生能初步运用here's/She's got......

教学过程：

一 热身导入

1、 师生互致问候。

2、 请学生说上一模块第二单元活动1的韵句。

3、 请学生说上一模块第二单元活动4的韵句。

4、 展示服饰词汇挂图，请学生看图，读单词。然后教师问学生："我们洗过衣服后会把衣服挂在晾衣绳上，这样做是否安全呢？让我们一起看看发生在课文中小朋友身上的故事吧！"

5、 呈现SB Unit1活动1的图或动画。请学生看课文的图片或动画，引导学生理解故事大意：调皮的猴子在偷晾衣绳上的衣物。

6、 播放录音，请学生整体感知;再次播放录音，请全班跟读、小组跟读。

7、 学习"clothes"时，教师可展示服装店的标牌（如："kids' Clothes，Boys'Clothes, Girls' Clothes"等），使学生对其词义有直观的感受。然后在服饰词汇挂图中心的圆圈里写上或者贴上"clothes"这个词，帮助学生理解。教师要提醒学生注意这个词的读音。

二 呈现与导入

教师告诉学生："我们要组成若干个暑假活动小组，每组需要自行设计吉祥物