七下第七课第一框《走近法律》教学设计(人教版)

　　教学目标：

（一）情感态度、价值观目标

树立尊重规则、尊重法律的观念；

感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。

（二）能力目标

逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；

逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

（三）知识目标

知道社会生活离不开规则，法律是一种特殊的行为规范。

教学重点：

法律具有保护作用。

教学难点：

法律的三大特征。

教学过程：

导课

提问：（1）有谁知道"违法"是怎么回事？

（2）有谁知道"犯罪"又是怎么回事？

教师：要知道是怎么回事，就必须了解有关法律的常识。从这节课开始让我们走近法律。

　　新课

　　 走近法律

一、我们身边的规则

活动一：画圆和矩形

①两个学生，一个徒手、一个用圆规和直尺分别画圆和矩形。

②学生评比谁画的更规范后，教师点评："无规矩不成方圆。"

教师：社会是由人集合而成，社会活动是人的活动，人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活离不开规则。

1．社会生活离不开规则

活动二：比一比谁知道的多

提问：你知道现实生活中有哪些行为规则？

教师：在生活中有很多种行为规则。如法律、道德、纪律、规章等。但这些规则中，法律较其他规则而言，是一种特殊的行为规范。

过渡：法律是特殊的行为规范，是因为它有三个最为显著的特征。

2．法律是特殊的行为规范

播放视频：《中华人民共和国刑法修正案（八）》获表决通过。

问：从材料中我们看出，我国法律是怎样产生的？

教师：法律是由国家立法机关按照一定的法律程序制定和认可的。

（1）法律由国家制定和认可的

多媒体出示材料：2012年4月10日，中共中央决定对薄熙来严重违纪问题立案调查。9月28日，中共中央政治局会议决定给予薄熙来开除党籍、开除公职处分，对其涉嫌犯罪问题及犯罪问题线索移送司法机关依法处理。