所教教科书书名 外研社小学英语（三年级起点） 所教年级 三年级 所教单元 三下第七模块第一单元 设计主题 Module 7 Unit 1 We fly kites in spring. 执教者 蔡秋萍 1.教学背景分析 教学内容分析：

本课是外研版《新标准英语》三年级起点第二册第七模块第一单元。主要通过学习春夏秋冬四个季节这一话题，依次呈现词汇： spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly,skating 及主要语言： It's spring. It is warm in spring. We fly kites in spring. 用这类句型谈论各个季节的特征以及在每个季节可以进行的活动。在教学设计中，我利用身边的实物实景为学生创设真实的语言环境，让学生在快乐轻松的气氛中学习新词汇和语言点，并运用到实际生活当中，培养学生的口语表达能力。而要完成本课的学习任务，还需要借助原有的知识点，如：go swimming, play football等有关短语。

学生情况分析：

小学三年级的学生在经过了上个学期的英语学习后，有了一定的英语基础，能进行一些简单的表达。并且他们活泼好动，竞争意识和表现欲都比较强烈，对英语学习保持着浓厚的兴趣，他们非常熟悉各个教学环节的活动，对游戏、竞赛，chant等各种形式的活动都有着强烈的兴趣。但是但由于他们年龄较小，容易出现注意力不集中的现象，并且其注意力往往只能保持较短时间。因此，对他们进行的听说训练效果较好,认读能力略差。综合以上情况，我选择运用多媒体课件作为基本的教学手段，同时设计形式多样的教学活动，充分调动学生的积极性，的把学生当成课堂的主人翁,让他们在快乐地完成各项活动的同时掌握本课的重点知识，真正做到在玩中学，让学生感受到学英语的乐趣，从而更加喜欢英语。 2.教学目标分析 (一)知识目标：

1.能听说认读spring, summer, autumn, winter四季单词，以及warm, hot, cool, cold描述季节特征的词.

2.掌握句型:It's warm in spring. We fly kites in spring,并能初步运用这类语句描述季节特征及不同季节里人们从事的活动.

(二)技能目标:

能够运用所学的单词和句型描述四季的天气特征以及在不同季节可以进行的各种活动。

(三)情感目标

1.把英语学习和日常生活紧密结合起来，激发学生的学习兴趣。

2.让学生热爱生活，学会观察体验生活，并且养成积极乐观的生活态度。

(四)文化意识

让学生从四季的变化中感受到大自然的美丽，热爱自然。