单 元（章）教 学 设 计（试用）

授课时间： 年 月 日至 月 日

单元（章） 第四单元 统计表和条形统计图 总课时数 课时 制

定

教

学

目

标

的

依

据 课标要求与

教材分析 　　本单元教学数据分段统计、条形统计图和游戏规则的公平性，通过学习，可以使学生了解更多的数据表达方法，为今后进一步学习较复杂的统计表和统计图打下一定的基础，并增强统计观念和统计能力。

学情分析 本单元是在学生已经积累了一定的统计活动经验，初步认识简单的统计表和条形统计图、以及初步认识可能性大小等基础上学习的。

教

学

目

标 知识

与

技能

过程

与

方法

情感

态度

价值观 　　

　　1、 学生经历收集整理和分析数据的简单统计过程，会根据实际情况，对一组数据分段进行整理，进一步认识条形统计图（一格表示多单位），能根据要求在方格纸上完成统计图。

　　2、 学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验可能性和游戏规则的公平性，能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。

　　3、 学生能综合运用已学过的统计知识、主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题。

4、使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学生学习的兴趣和与人合作的态度。