鸬鹚

教学目标：

1、学习课文中三个生字"炊、袅、拣"，能在田字格中正确书写"袅"字，理解"袅袅、拣"的意思。

2、能正确朗读课文，根据要求圈画词语，尝试按板书提示简单介绍渔人借助鸬鹚捕鱼的经过。

3、积累常用的表达方式：两个主题完成一件事时的交错叙述。

教学重点、难点：

1、学习课文中三个生字"炊、袅、拣"，能在田字格中正确书写"袅"字，理解"袅袅、拣"的意思。

2、积累常用的表达方式：两个主题完成一件事时的交错叙述。

教学过程：

一、导入

1、做好准备，进行听写

注：请一位同学上来默写在黑板上

夕阳 垂柳 又窄又长 悠然 列队

2、停笔，批改正。

3、课文的第一小节就向我们描述了捕鱼前，渔人悠然，鸬鹚等待命令的场景。瞧，夕阳照在湖面上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。岸边几棵垂柳，垂柳外边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的小渔船浮在湖面上。近处的一只小船上，渔人坐在船尾，悠然地吸着烟，灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。师：让我们一起来重温捕鱼前的那分宁静、惬意。齐背第一小节。

二、新授

1、平静的湖面上荡起了一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。整个湖面一下子热闹了起来。

请小朋友们读读课文的二、三、四自然段，你觉得渔人的哪个动作，一下子改变了这平静如水的画面？

板书：抹

2、师：渔人站起来，拿竹篙向船舷上一抹，就好像在对鸬鹚说......

师：让我们一起来重温捕鱼前的那分宁静、惬意。齐背第一小节。

二、新授

1、平静的湖面上荡起了一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔