细胞生活的环境教学设计

1教材分析

　"细胞生活的环境"是人教版必修三第一章第一节的内容，重点内容是概述内环境的概念、组成、功能和理化性质。本节主要阐明：体液和内环境两个核心概念；内环境组成成分及其理化性质；内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。教师可用概念图表示组织液、血浆、淋巴之间动态联系，尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。教材内容丰富，安排了"资料分析"、"思考与讨论"着力于学生的分析问题和动手能力的培养。但本节课内容比较抽象，概念容易混淆。

2教学策略

教师采取问题驱动和直观教学的策略，引导学生自主学习。通过问题分析，教师引导学生得出内环境的组成成分、理化性质、构建模型的要素；通过引导学生构建概念图，得出内环境的概念；通过构建人体细胞与外界环境的物质交换模型，让学生直观地理解内环境的功能。

3教学目标

(1)知识目标：

　①描述内环境的组成和理化性质；

　②说明内环境是细胞与外界环境进行交换的媒介

(2)能力目标：尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型。

(3)情感、态度与价值观目标：

　①理解生命系统中相互作用和联系；

　②关注内环境稳态与健康。

4教学重、难点

①内环境的理化性质；②内环境是细胞与外界环境进行交换的媒介。

5教学过程

课 题 必修三 1.1细胞生活的环境 课 时 1