第四单元 天气虽冷有温暖 第13课 美丽的冬天 第1课时 全册总课时 课 题 冬天在哪里 课型 新授 备课时间 教学目标 1、通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找冬天的特征，感受冬天的快乐。

2、激发孩子们热爱生活、热爱大自然的美好情感。

3、在积极讨论、感知、回忆中，初步总结冬天的特征。 重点难点 重点：通过学习、欣赏理解儿歌，从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处，激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。

难点：理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。 教学准备 教师准备：PPT课件， 能体现冬天的图片，关于冬天的儿歌或者童谣。

学生准备： 能体现冬天的图片，描写冬天的词句。 导学过程 二次备课 一、导入新课，激发兴趣

　　1、谜语导入：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们猜一猜谜底是什么呢？

　　谜面：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。

　　2、学生思考、讨论

　　3、师出示雪花图片

二、欣赏图片，兴趣交流：冬天在哪里

　　1、过渡：同学们，冬天马上就要来到我们的身边。让我们大家一同来寻找冬天吧！

　　2、播放课件。

（课件内容：结冰的河流、冬眠的动物、厚厚的棉衣、枯干的树木、银装素裹的世界......）

　　3、提问：

　　问题1、刚才你都看到了什么？

　　问题2、你心目中的冬天是什么样子的？

　　问题3、冬天来了，你的心情如何？

　　4、学生讨论，举手回答。

　　5、儿歌欣赏：《欢乐的小雪花》

　　[设计意图]此环节旨在帮助学生寻找冬天，让学生设身处地地感知冬天的美。

　　6、提问：让我们一起来说说冬天的特征吧！

　　预设1、学生回答：冬天天气寒冷。

　　预设2、学生回答：冬天会下雪

　　预设3、学生回答：冬天可以滑雪

　　预设4、学生回答：冬天要穿厚厚的

　　7、拓展空间，交流感悟

　　冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素裹。那么雪对人类有什么好处呢？

　　预设1、学生回答：瑞雪丰兆年，冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

　　预设2、学生回答：大雪过后空气非常清新，人们不容易感冒。

　　8、搜集、创编赞美冬天的诗歌。