课 题：3植物妈妈有办法

课 题 3植物妈妈有办法

第一课时 授课时间 课 型 新授课 课时安排 2课时 教

学

目

标 知识与技能：会认"旋、蒲、降"等12个生字，会写"豆、纷"等10个字。 过程与方法：在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望。 教学重点 在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望 教学难点 在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究植物奥秘的兴趣和欲望 教具学具准备 课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么办法传播种子的。 教学方法 创设师生合作互动、生生之间互助互学 学法指导 创设师生合作互动、生生之间互助互学 教 学 过 程 一、导入新课：

　　同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法)

二、教学新课：

　　整体感知，了解课文内容

　　1．教师范读课文。

　　2．学生自读课文。

　　(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。

　　(2)小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的，由小组长为他打上"☆"，没有达到要求的，再把课文多读几遍。

　　(3)开展"我会读"的竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。

　　3．讨论：课文主要写了什么?

　　识记生字，练习写字

　　1．识记生字。

　　(1)学生自读课文，先勾画出生字，再想一想：我准备用什么方法记住这些生字。

　　(2)小组交流，互帮互学。

　　(3)教师点拨引导。在学生互教互学的基础上，教师进行归类指导。

　　(4)课堂交流。

　　开展"我会认"的活动，让学生走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法。

三、课堂练习：

　　练习写字。

　　(1)指导观察。要把这10个字写美观，必须注意什么?

　　(2)学生按笔顺自主写字。第一遍描红，第二、三遍写正确，写美观。

　　(3)教师巡视，有针对性地指导。如："巳"与"已"的区别，女字旁与"女"字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。

四、课堂小结：

大家说说你是怎么记住这些生字的。

五、布置作业：

　　书写生字。

六、板书设计：

3植物妈妈有办法

已 甲 豆 识 纷 经 如 好 娃 洼