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课题：数与形 第 1 课时
教学目标：
1.经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。
2.能运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。
3.在运用数形结合的思想分析问题的过程中，感受数学的形式美。
教学重点：经历探索规律的过程，发现算式中蕴含的数学规律。
教学难点：运用数形结合的思想来分析具体的数学问题，提高分析问题的能力。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1.投影出示复习题。
要在五边形的水池边上摆上花盆，使每一边都有4盆花，可以怎样摆放？最少需要多少盆花？
（1）学生独立思考，分析解答。
（2）组织汇报交流。
4×5－5=15（盆）
（3）追问：你是怎么进行思考的？