18第六课时 读写结合课

18 莫高窟

一、教学目标

　　1.有感情地朗读课文，借助插图和提示，背诵课文2～4自然段。

　　2.深入感知课文围绕景物特点先概括后具体、正面描写与侧面描写相结合的写法，体会排比句的作用，想象莫高窟艺术之美。

　　3.拓展资料对比阅读，了解莫高窟被掠夺的历史，体会痛惜之情，激发爱国情感。

　　4.总结本单元写景文移步换景、虚实结合、围绕特点写具体的写作方法，并能在以后的写作中主动运用。

二、教学重点、难点

教学重点：深入感知课文围绕景物特点先概括后具体、正面描写与侧面描写相结合的写法，体会排比句的作用，想象莫高窟艺术之美。

　　教学难点：总结本单元写景文移步换景、虚实结合、围绕特点写具体的写作方法，并能在以后的写作中主动运用。

三、前置学习活动

1.指导学生查阅有关莫高窟的资料。

2.学生自学本课7个生字，在此基础上完成课后第二题的钢笔描红。

3.学生能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　4. 拓展资料对比阅读，了解莫高窟被掠夺的历史，体会痛惜之情，激发爱国情感。

四、教学课时 2课时

五、教学过程

环节一、认识--自主阅读，整体把握

（一） 复习导入，明确目标

　　1.谈话导入。

　　前几节课我们学习了《黄山奇松》，作者运用抓住景物特点写具体、虚实结合的写法，让我们感受到黄山松的奇美。今天，我们再一起走进18课，看作者又是通过什么方法让我们感受到莫高窟的艺术魅力的。

　　2.板书课题。(莫高窟)

　　3.通读课文、整体感知。

（1）课件出示读文要求请同学们自由读课文，要把字音读准确，把句子读通顺。读