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　　 《生命的壮歌》教学设计

【教学目标】：

1、 有感情地朗读课文。

2、 品析具体语段，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。

3、 学习感悟课文的方法--读而有感。

【教学重难点】：品析具体语段，感受蚂蚁和羚羊团结合作、勇于献身的精神。

【教学过程】:

(课前谈话，随便谈谈有关生命的话题）

一、初读"壮"歌--情境导入，感受文情

1、 揭题读题：刚刚和同学们交流了一个话题：生命。有人说：生命是一条河，生生不息的是孕育情感的水流；有人说，生命是一座山，绵绵不断的是历经沧桑的山石；而我要说：生命是一首歌，一首无数人为之倾倒的赞歌，一首涤荡心灵的雄壮之歌。齐读课题：生命的壮歌

2、 扣题释题：读好课题是学好课文的一半。想想，课题中你觉得哪个字的分量最重？可以用"壮"组个词吗？你觉得哪个词语适合课文的意思？（壮烈、悲壮、雄壮、壮丽等，要求读出感情）

评价：壮烈--有一种视死如归的气势；

悲壮--壮烈中带着一些悲凉的意味。

3、 带着理解再读读课题。齐读。

4、 导入课文：有人说，动物没有感情，他们的行为是出于本能；也有人说，动物和人类一样，他们用自己的方式表达着情感。无论怎样，动物间的一些故事总是震撼着我们的心灵。

同学们，预习时读了课文，谁来谈谈自己的初读感受？用一句带有上面这些词语的话来概括。（评价：读而有感才是有效的读书。）

再读"壮"歌--进入文境，体验文情