1 草　原

学生预学案设计(第二课时）

课题 草　原 姓 名 预学

目标 在初读感知、品读感悟、精读品味、选读体味中读懂课文，读出草原的辽阔壮美，悟出民族间的团结友爱，同时体会课文的意境美、情感美、语言美。 预学

内容 句段

集锦

仔细读下面的句子，填一填：

1．"羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。"在这个句子里，运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作 。

2．"那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。"

（1）渲染是指：

（2）勾勒的意思是：

（3）这句话说明了：

3. 联系生活实际说说你对这句话的理解。

"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！"

你的理解是： 课文链接 1.读了这篇课文，你觉得草原的特点是： ，草原上的景美 更美。

2.你觉得本课在写法上有哪些特点？ 课外延伸

1.阅读：

（1）四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 绣上了白色的 。那些小丘的线条是那么 ，就像只用绿色 ，不用

的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人 ，既愿 ，又想坐下 一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候 ，好像 着草原的无限乐趣。

（1）根据课文内容在横线上填上适当的词语。

（2）读完这段话，你有怎样的感受？

2.写话：

课文中写到："也不知怎的，就进了蒙古包。"请你展开想象，用恰当的语言把这幅情景描绘出来。