24 果园机器人（一课时）

三（ 1 ）班 教师 康培林

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　同学们，秋天到了，果园里满是成熟的果子，那一串串、一颗颗

惹人喜爱的果实，可把果农们乐坏了，我们去果园看看吧！

板书课题，齐读。

2.揭示目标

（1）正确、流利地朗读课文，培养独立阅读的能力。

（2）了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：初读课文，读准字音，了解大意（ 8分钟左右）

独学：

　读一读：自由朗读课文，把课文读通顺，遇到有难度的字词多读几次。

　说一说：课文讲了一件什么事？

　想一想：同学们，动脑筋想想看，果农们为什么会这样高兴呀？

互学、群学：探究以上问题。 自学探究二：研读2、3自然段。（ 10分钟左右）

独学：

（1）果园机器人让果农们又高兴又发愁，这是为什么呢？让我们带着这个问题往下读课文吧！

（2）想一想：果园机器人怎样带给果农们快乐？用"~~~~"划出来。

（3）圈一圈：文中描写果园机器人动作的词语有哪些，圈出来。

互学：

　议一议：大家讨论一下你觉得这个果园机器人怎么样？你从哪些词语中体会到它的这些特点的？

　群学：同学们，这些果园机器人这么聪明能干，真是果农们的好帮手啊！可是果农们还是不太满意，这又是为什么呢？用"~~~~"划出来。

　如果没有电，他们是要"罢工"的，果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。这句话中用了什么修辞手法？