第二课 理解老师（第一课时）

学 习

目 标 1．了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评；

2. 能够通过恰当的方式表达对老师的感情，增进与教师的情感，能正确处理师生关系；

3．理解良好的师生关系对一个人健康成长的重要作用，懂得如何正确处理师生关系中的问题，并采取积极的行动去解决问题，主动建立良好的师生关系。 重 点

难 点 重 点：体会老师的多重角色和工作特点，懂得尊敬、热爱老师。

难 点：如何与老师交流与沟通，避免化解与老师的矛盾和冲突。 教 法

选 择

　　　讲授法、自主合作探究法

课 型 新授课 课 前准 备 多媒体课件 是否采用多 媒体 是 教 学

时 数 2课时 教 学

时 数 第1 课时 备 课

总 数 第4 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、 导入新课：

播放歌曲《好大一棵树》，学生听歌谈感受。

学生：老师对我们的成长起着重要作用，老师其实就是一棵树，辛勤工作，无私奉献。

教师：提起教师，我们会想到崇高、无私、奉献这些字眼，既然老师是这么受人尊敬的职业。那么，你会在未来选择这一职业吗？为什么？学生各抒己见。

老师：看来大家对老师这个职业有一些了解，但这些想法全面正确吗？你理解老师吗？你和老师能和谐相处吗？今天我们就一起走近老师，为建立和谐的师生关系而努力。

二、 展示学习目标：

三、 学习新课：

环节一：为什么要尊重老师？

学生阅读课文第16页，交流讨论：

　1．教师的地位和作用如何？

　2. 你最难忘的老师是谁？为什么？

　3. 看看我们身边的老师，说说他们一天的工作内容。学生开展交流活动，达到了解老师、理解老师的目的。

　环节二：如何尊重老师？

教师展示材料，学生谈感受和体会。

材料一：某校领导要听一位语文老师的课，这位语文老师选择上一堂作文课．可是当上课铃响后，学生和听课老师都坐在教室里等他时，他却迟到了10分钟，所有学生都为他着急，他却不急不躁的走上讲台，在黑板上写下了作 播放歌曲创设情境

提问引发学生的思考

听课思考问题

分组讨论，合作探究。

交流分享对教师的尊敬和爱戴、感恩之情