一年级下册《认识小括号》教学设计
教学内容:人教版一下第74 页
教学目标:
1、使学生了解小括号的意义,认识它的作用,掌握带小括号的加减运算顺序,会计算带小括号的加减两步式题。
2、通过观察、比较,提高学生的概括能力。
3、通过教学,激发学生的计算兴趣,培养他们良好的审题习惯。
教学重点:
使学生认识小括号及其作用。
教学难点:
会计算带小括号的加减两步式题,知道一个算式里有括号,要先算括号里面的。
教学准备: 每人发给2 张有10 个星星的纸条
教学过程:
一、回顾旧知
师:请你口算9+3+6。 生:18。
师:你是怎么算的
生:先算9+3=12,再算12+6=18。
师: (板书"先......再......")像这样先算......,再算......,在数学上叫做运算顺序。
师出示:9-3-6, 9-3+6。生口算。
师:请你观察这几道题,你发现了什么?
生:都是先算前面再算后面的。
师:是的,这叫做"从左往右"的运算顺序。板书(从左往右)
二、操作体验
1、出示主题图,在图中你发现了哪些数学信息?你可以提出什么问题?
2、第一种方法
师:这道题该怎么解答呢?请你拿出一张纸条,数一数,有几颗星星? 生:10
师:请你第一次撕下2个星星。第二次撕下3 个星星。(生操作)
师:还剩几个?怎么列出算式? 生:10-2-3。
师:怎么算呢? 生:先算10-2 =8,再算8-3 =5