三年级下册数学广角――集合问题

教学目标：

　　1、 知识与技能：能借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题，同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策略。

2、过程与方法：感知集合图的产生过程，初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。

　　3、情感态度与价值观：渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、勤于思考的学习习惯。

教学重点：感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。

教学难点：对重叠部分的理解。

教学过程：

一、创设探究情境，引领学生初步感知。

1、创设情境，激发兴趣。

　　脑筋急转弯：两位爸爸和两位儿子一同去海洋极地世界（每人都得买一张票），可是他们只买了3张票，便顺利地进去了。这是为什么？

　　学生活动：学生猜测各种可能性，你一言我一语地发表自己的高见。

2、从前数，我排第三，从后数，我排第四，请问共有多少人排队？（我"重复"了，画图更直观的示意出来）

二、创设实践情境，引领学生深入理解。

（一）通知：报名参加学校组织的健身比赛：跳绳和踢毽。

1、师：三年级一班有8名学生报名参加了跳绳比赛，7名学生报名参加了踢毽比赛。

2、出示参加跳绳、踢毽学生名单：

跳绳 杨明 陈东 刘红 李芳 马超 赵军 徐强 王爱华