《用2-6的乘法口诀求商》教学设计

　　　　　　　　　辛晓红

学习内容:人教版小学数学二年级下册第23页例1。

学习目标:

知识与技能:

1) 初步了解求商的方法,能用2~6的乘法口诀求商。

2) 通过观察、分析、比较,培养学生合理选择计算方法的能力。

3) 培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断的能力。

过程与方法:

经历用2~6的乘法口诀求商方法的形成过程,体验解决问题的一般策略。

情感态度与价值观:

培养学生合作学习的意识,激发学生学习数学的兴趣,感受成功的快乐。

教学重点:

通过了解、尝试不同的算法,体会用乘法口诀求商的优点。

教学难点:

培养学生合理选择计算方法的能力。

教具、学具准备:

多媒体课件、圆片。

教学过程:

一、复习

1、"我能点亮这颗星"。

2 ×()=4

3 ×()=6

4 ×()=8 ()×3=12()×4=20

5 ×()=15

要求:a. 独立思考,说说你用的是哪句乘法口诀。

b.汇报。

师根据学生的回答把五角星涂红并写上答案,并让学生说说用的是哪句乘法口诀

2、分一分。把6个圆片平均分一分。(实物展示)

要求:a.小组合作完成,做好记录。

b.先说说分工情况,再说说怎么分的,算式是什么。

c.评价:引导学生发现别人的亮点。

6个圆片分法的展示:说说怎么分的,算式是什么。

6÷6=16÷2=36÷3=2

师:老师也认为这个小组的同学特别棒,不仅分工明确,讲得清楚,而且经过全组小朋友的努力,把6个圆片平均分的几种情况全部想到了。猴妈妈听了大家精彩的发言,特别高兴,它想把花果山的特产--水蜜桃送给小朋友们。看--

二、探究新知

(一)教学例1(1)

1、课件出示情境图"猴妈妈分桃"。

2、观察回答:

(1)从图上你看到了什么?你会提出什么数学问题?